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精准扶贫、资助育人 ——阜阳三中学生资助工作汇报

发布时间:2016-12-16 01:48 浏览:7782
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阜阳三中是一所百年名校,建校已110周年,近年来由于全校师生的顽强拼搏,学校管理走向规范,教学质量也大幅提高,招生数量大幅增长,2014年学校有老城区迁到城南新区,现在学校占地319亩,有教学班90个,学生4500多名,这些学生来自阜阳三区四县,农村学生特多,家庭困难的学生也很多,本着“绝不能让一个学生因贫困而失学”的崇高使命,学校把学生资助工作纳入到学校日常工作的重要内容,做到了早宣传、早动员、早落实,规范操作,抓住细节,公开透明,真正把国家的惠民政策贯彻好、落实好。 2015年我校学生享受国家助学金的学生有965人,受助金额有195.8万元,校内资助金额84.98万元,占全年事业收入的5.6%。2016年秋季学期国家助学审核认定了451人 受助金额44.9万。建档立卡等家庭困难学生免学费有163人。

现就我校开展学生资助工作的一些基本情况向各位领导汇报,做的不到位的地方请大家批评指正。

一、  领导重视,机制完善,资助工作规范有效展开

2011年随着国家助学金工作的开展,我校就成立了学生资助工作领导小组,校长为第一责任人,由副校长主管领导,设立了学生资助管理办公室,近年来,由于国家资助项目不断增多,资助面积不断扩大,学校领导也越来越高度重视资助工作,不仅要求各部门积极配合资助办的工作,还在三个年级设了责任心很强的资助干事,负责资料报送及信息统计。今年为免学费工作的开展,学校召开专题会议,重新审定了《国家贫困助学对象认定办法》,特别印发了《阜阳三中关于2016年秋季学期建档立卡等家庭经济困难学生减免学费的通知》。为提高班主任的工作责任心,校长还与每个班主任签订了资助工作目标责任书。领导的重视,机制的完善,使我校资助工作得以持续健康地发展。

二、 广泛宣传,多方保障,资助政策全方渗透

学生资助工作是民生工程、惠民工程。学校有责任有义务把国家的资助政策进行广泛宣传,使其深入人心。广泛宣传是确保资助工作得以“公开、公平、公正”地开展的第一步。

    把握好时间点,早宣传、 早动员。利用中考考试、招生宣传时机在各考点宣传宣传国家助学政策的利好及三中对困难生免学费免住宿费方案的利好,消除农村学生因经济困难问题而导致放弃进城上学的现象;利用开学家长送孩子上学之际或开家长会之际颁发《贫困助学致家长的一封信》;把助学政策编写到《学生手册》中,新生开学学前教育组织让学生了解助学政策贫困对象认定流程,让家庭困难学生树立信心、以积极乐观地心态开始新的生活和学习。

采取多种形式宣传,在人流量密集的校东门口我们设立了学生资助资助宣传栏,在开展建档立卡等家庭经济困难学生学费减免及国家助学金困难学生认定时,为提高宣传效率我们在各年级楼前张贴政策宣传写真版,召开班主任资助政策宣讲会,在班级张贴通知资助办还统一做好课件由班主任在主题班会课上进行宣讲,确保政策宣传到位。

抓好时间点、多形式开展资助政策宣传,既是对学生对家长负责,也是对社会负责,有利于公开公正认定困难学生,确保不让一个困难学生因贫困而失学。

三、操作规范,程序到位,精准扶贫无异议

学生得到资助本身是件大好事,因此,怎样认定好困难生是我们资助工作者的头等大事,这就要求我们操作要规范,程序要到位,增加工作的透明度。 在资助工作中,我们严格遵循以下工作流程:广泛深入宣传→学生提出书面申请→递交贫困证明材料→班级小组评议认定→班主任审核签字→学校资助办公室审核签字→主管领导签字→名单公示→写表格→数据录入电脑→资助金的发放。努力做到层层审核,层层把关,公正透明。

困难生认定一直是我们关注的问题,为此我们非常重视这两个环节,下乡调查和班级小组评议。每年高一新生报名后我们都通过报名信息表摸底家庭经济困难学生,电话回访300多名家庭,利用暑假高一老师8人兵分四路,深入到三区四县100多名困难学生家庭进行走访,选出家庭经济特别困难学生进行国家助学或校内资助;我校是寄宿制学校,学生同班同伙同住,彼此的消费水平大家都很了解,所以学生在提供贫困证明材料时,学校及班主任更在意更重视班级评议小组的评议。由于认定工作做得深入做得公开透明所以公示结果基本无异议,大家心服口服。

四、 资金及时到位,积极引导,动态管理

认定的受助生公示无异议后,校资助办积极联系银行为学生办卡打资金,大学新生入学项目、建档立卡减免学费项目有时在上级资金没到账时,为不耽误开学早的大学生上学及在校学生的生活我校就先垫付资金发放到学生手中。

为了使受助学生更好地使用助学金,每次发卡或发钱时我们不仅组织一些仪式,告诉学生如何使用管理资助金,如何防范电信诈骗,我们还在校食堂门口张贴温馨提示告知全校师生或在校园网告知家长,让全体师生和学生家庭对受助学生实行共同监督,对受助学生在使用资助金过程中存在滥用,或者重大违纪行为者,将被录入黑名单,今后不再列入资助范围。

五、 全方关注,搭建平台,帮助受助学生健康成长

资助工作不是一项简单的金钱资助,受助生由于家庭贫困,还有父母外出打工,大多学生性格比较孤僻,内心比较自卑,所以我们不仅从物质上资助解决他们的后顾之忧,还要从心灵上进行引导,让他们快乐生活快乐学习,努力助学与育人、扶贫与励志有效结合,真情关注、真情关爱、真情关心,把对困难学生的经济帮扶转化为对他们的理解、帮助、尊重和激励,满足他们的现实需要、精神需要和自我实现的需要。为此学校主要做法一是搭建平台让学生自信起来:课堂上改变老师一言堂局面让学生多讲多展示,加强小组合作学习及学生自主管理,让学生的表现意识、合作意识及管理能力逐渐提升;大力开展社团活动,在活动中让学生张扬个性放飞心情。二是多关注问题学生:各年级都实行了托底工程,班主任、任课老师对学困生都进行了一对一的思想、学习帮扶工作;生活老师经常深入寝室嘘寒问暖;学校心理辅导中心老师每天下午认真接待受咨询的学生,积极疏导学生心理问题。三是打造亲情校园、亲情班级、亲情寝室,班级如记住每个学生生日,每个月给当月生日的学生集体过生日,让学生感受到家的温暖;每周末学校会为留守学生开放影剧院,放一些励志影片;节假日一些学生父母在外地打工没法回来与孩子团圆,学校为他们开设了绿色机房,学生可以在网上与父母视频聊天享受亲情;很多班主任在端午节或中秋节会把回不了家的学生组织起来一起吃月饼演节目。四是通过一系列的社会实践感恩诚信教育活动,如校园小红帽服务志愿者服务活动、夕阳红老年公寓关爱老人活动、今周我当家关爱父母活动、义务植树绿化校园活动等激励广大贫困学子以一颗感恩的心去参与每一天的学习生活、去关爱每个人,以此来回报父母回报社会。

你给我搭建一个舞台,我还你一方精彩。几年来的精准扶贫、资助育人使阜阳三中的贫困学子生活不再贫困、心灵不再孤单,他们阳光、灿烂、自信、自强,像一颗颗被捡回被擦亮的珍珠,走出了自己的一片精彩,如2015年受校内资助国家助学金资助的戎娇同学考上清华大学,在精武杯-2015”军事对抗赛中出色表现受到央视《军事纪实》栏目连续报道。

    在以后的工作中,学校会全力以赴,扎实工作,努力搭建了一个以资助为载体、以教育为基础、以成长成才为目的全方位、立体式、多层面的完善的资助体系,兑现了“决不让一名勤奋而有才华的学生因为家庭贫困而辍学”的庄重承诺,构筑起经济困难学生成长成才保障线。 

                               

 

阜阳三中学生资助办公室

                                2016、11、9

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