《庖丁解牛》一轮复习预习案
【每日积累】
一、成语：
虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。
蓬筚生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。
敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。
二、背诵《诗经·关雎》、《诗经·蒹葭》
【学习目标】
1. 主动学习，掌握“间”、“若”、“遇”、 “然”、“乎”等词意义和用法 。
2．熟记课文涉及到的文化常识，翻译好课文中较难翻译的句子。
3．领悟“庖丁解牛之道”的内涵，并从中受到有益的启示
知识链接·基础积累
【课前准备】默记下面虚、实词的含义
1.间 读音一：jiān，名词
①门缝，夹缝 其御之妻从门间而窥其夫。（《史记·管晏列传》）
②中间 驱中国士众远涉江湖之间。（《赤壁之战》）
③期间 奉命于危难之间。（《出师表》）
读音二：jiàn，动词①离间 谗人间之，可谓穷矣。（《屈原列传》）
②参与 肉食者谋之，又何间焉。（《曹刿论战》）
③间隔，隔断 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（《桃花源记》）
④夹杂 中间力拉崩倒之声。（《口技》）
读音二：jiàn，副词①表时间，有时，偶然 数月之后，时时而间进。（《邹忌讽齐王纳谏》）
②表状态，从小路 从骊山下，道芷阳间行。（《鸿门宴》）
③表情态，秘密地，悄悄地 侯生乃屏人间语曰。（《信陵君窃符救赵》）
2.若
动词：①像，好像 若寡人者，可以保民乎哉？（《齐桓晋文之事》）
②及，比得上 徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
代词：①表第二人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。
不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）
②表近指，“这”“这样”“如此” 以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（《齐桓晋文之事》）
连词：表假设，“如果”“假如” 若止印二三本，未为简易。（《活板》）
3.遇
动词①遇到。 “公等遇雨，皆已失期。” （《陈涉世家》）
②会面；会见。 “北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。” （《大铁椎传》）
③接触；感触。 “臣以神遇而不以目视。” （《庖丁解牛》）
④遇合；投合。 指相遇而受到赏识。“王何不与寡人遇。” （《战国策?秦策》）
⑤对待；招待。 “不如因善遇之。” （《鸿门宴》）
⑥嫁。 “汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危托落。” （《祭妹文》）
名词：①际遇；机会。 “斯固百世之遇也。” （《五人墓碑记》）
②待遇。 “盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。”（《出师表》）
【遇合】得到君主的赏识。【遇事生风】借故生事。
4. 然（1）代词，这样 虽有槁暴不复挺者，輮使之然也。 （《劝学》）
（2）连词，表示转折关系，相当于“可是” “但是” “然而” 然视其左右，来而记之者已少。（《游褒禅山记》）
（3）助词，用在形容词、动词或副词之后，表示事物或动作的状态，可译为“地” “着” “……的样子”等
①大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。（《石钟山记》）
②公拆袄，出珠授之，封识宛然。（ 《记王忠肃公翱事》）
（4）副词，表示应对，常单独成句，可译作“对” “是”等 然，诚有百姓者。（《齐桓晋文之事》）
（5）形容词，正确，对 吴广以为然。乃行卜。（《陈涉起义》）
（6）动词，认为……正确 “不如自行搜觅，冀有万一之得。 ”成然之。（《促织》）
（7）复音虚词
①然后，相当于现代汉语“然后”“然后才”，表示承接 权，然后知轻重；度，然后知长短。（《齐桓晋文之事》）
②然则，相当于现代汉语“既然这样，那么……”，起承上启下的作用 然则王之所大欲可知已。（《齐桓晋文之事》）
③然而，相当于现代汉语“ （虽然）这样，可是……”表示转折 老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（《齐桓晋文之事》）
5. 乎
（1）语气助词
①表示疑问语气，相当于“吗”“呢” 丈夫亦爱怜其少子乎？《触龙说赵太后》
②表示揣测语气，相当于“吧” 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？《师说》
③表示反问语气，相当于“吗”“呢” 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？《廉颇蔺相如列传》
④表示感叹语气，相当于“啊”“呀” 嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！《陈涉世家》
⑤用在句中，表示停顿语气 胡为乎遑遑欲何之？《归去来兮辞》
⑥形容词词尾，有时相当于“地” 故今之墓中全乎为五人也。《五人墓碑记》
（2）介词。相当于“于”
①表示动作发生的时间，在，从 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。《师说》
②表示动作涉及的对象，对，向 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。《劝学》
③表示动作行为发生的处所，在 千乘之国，摄乎大国之间。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》
④表示比较，比，跟……相比 以吾一日长乎尔，毋吾以也。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》
自主复习·基础积累
【自主复习要求】不看课本，凭着记忆，解释下面加点的字词，写出划线部分的特殊句式类型；看看自己有多少解释不出来或者解释错误的。
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然（ ）向（ ）然，奏（ ）刀騞然，莫不中（ ）音。合于（ ）《桑林》之舞，乃中（ ）《经首》之会（ ）。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖（ ）至此乎（ ）？”
庖丁释刀（ ）对曰：“臣之所好者道也，进乎（ ）技矣。始臣之（ ）解牛之（ ）时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知（ ）止而神欲行。依乎（ ）天理（ ），批（ ）大郤，导（ ）大窾，因（ ）其固然（ ），技经肯綮（ ）之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族（ ）庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于（ ）硎。彼节者有间（ ），而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎（ ）其于（ ）游刃（ ）必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族（ ），吾见其难为（ ），怵然为（ ）戒，视为（ ）止，行为（ ）迟。动刀甚微，謋然已解，如土委（ ）地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善（ ）刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
《庖丁解牛》一轮复习训练案
【学习目标】
1. 主动学习，掌握“间”、“若”、“遇”、 “然”、“乎”等词意义和用法。
2．熟记课文涉及到的文化常识，翻译好课文中较为难翻译的句子。
3．领悟“庖丁解牛之道”的内涵，并从中受到有益的启示
【课内训练题】
1．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．足之所履，膝之所踦 别其官属常惠等各置他所
B．进乎技矣 君子博学而日参省乎己
C．因其固然 因利乘便
D．善刀而藏之 爱其子，择师而教之
2．下列各组句子中加点的词意义和用法完全相同的一组是( )
A.庖丁为文惠君解牛其印为予群从所得 B.而刀刃若新发于硎苛政猛于虎也
C.彼节者有间，而刀刃者无厚吾尝终日而思矣 D.臣以神遇而不以目视常以身翼蔽沛公
3．下列各句中，与例句中加点词的用法相同的一项是( )
例：良庖岁更刀，割也
A．君为我呼入，吾得兄事之 B．先破秦入咸阳者王之
C．足之所履 D．邑人奇之，稍稍宾客其父
4．下列句子中加点的词，意思与现代汉语相同的一项是( )
A．视为止，行为迟 B．虽然，每至于族
C．依乎天理，批大郤，导大窾 D．三年之后，未尝见全牛也
5．下列句子的句式特点与例句相同的一项是( )
例句：臣之所好者道也
A．良庖岁更刀，割也
B．技经肯綮之未尝，而况大軱乎
C．怵然为戒，视为止，行为迟
D．是以十九年而刀刃若新发于硎
6.【间】意思解说有误的一项是（ ）
A.宫阙万间都做了土（量词）
B.故令人持璧归，间至赵矣（抄小路）
C.至京口，得间奔真州（时间）
D.予在患难中，间以诗记所遭（间或，有时）
7.【若】意思解说有误的一项是（ ）
A.国危矣，若使烛之武见秦君，师必退（如果，假如）
B.雍州之地，崤函之固，自若也（这，这样，如此）
C.君既若见录，不久望君来（如果，假如）
D.久不见若影，何竟日默默在此（你的）
8.【遇】意思解说有误的一项是（ ）
A.无用吾之所短,遇人之所长。《荀子·大略》（遭遇）
B.公子遇臣厚。《史记·魏公子列传》（对待、相待）
C.北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。 《大铁椎传》 （会面；会见）
D. 方今之时,臣以神遇,不以目视。《庄子·养生主》（接触）
9.【然】意思解说有误的一项是（ ）
A.父利其然也 (代词,起指示作用,译作“这样”“如此)
B.望之蔚然而深秀者 (用于词尾,译作“……的样子”)”
C.其人视端容寂,若听茶声然 (用于句尾,常与“如”“若”连用,构成“如…… 然”“若……然”格式,相当于“……的样子””)
D吴广以为然(这样)
10.下列句子中【乎】的用法归类正确的一项是：（ ）
①布衣之交尚不相欺，况大国乎？②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 ③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？④西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍⑤以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣⑥生乎吾前，其闻道也固先乎吾?⑦以吾一日长乎尔。 ⑧吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
A．①③⑧／②④⑤／⑥⑦ B．①③⑧／②⑤／④⑥⑦
C．①⑧／②④⑤／⑥⑦／③ D．①⑧／②④⑤／③⑥⑦
【课外训练题】
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’” (《庄子·外物》)
1．下列句中加点词的解释，有误的一项是( )
A．故往贷粟于监河侯 贷：借
B．庄周忿然作色曰 忿然：生气的样子
C．我且南游吴越之王 游：游玩
D．曾不如早索我于枯鱼之肆 肆：店铺、市场
2．下列句中加点的“于”的用法不同于其他三项的一项是( )
A．故往货粟于监河侯 B．曾不如早索我于枯鱼之肆
C．请奏命求救于孙将军 D．赵氏求救于齐
3．翻译下面的句子。
(1)对曰：“我，东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉？”
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(2)吾得斗升之水然活耳，君乃此言，曾不如早索我于枯鱼之肆
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