第7课 启蒙运动

第7课   启蒙运动

课前复习案

【课程标准】

   简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。概括启蒙运动对人文主义思想发展。

【复习目标】

1. 分析启蒙运动兴起的原因

2．识记主要启蒙思想家的主要思想

3.理解启蒙运动的影响

【复习导引】

一、启蒙运动的含义、兴起的原因

二、著名的启蒙思想家及其主张

三、启蒙运动的性质、特点、影响

四、启蒙运动的纵横比较

1、比较启蒙运动与文艺复兴的异同

2、比较启蒙运动与宗教改革的异同

3、比较17、18世纪中西方启蒙思想的异同

课后训练案

1.关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道，“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动()

A．为资本主义社会构建了美好的蓝图

B．标志着欧洲人文主义的复苏

C．沉重打击了罗马教廷的特权

D．为工业革命提供了强大的精神动力

2.启蒙运动是17～18世纪欧洲的资产阶级思想解放运动。以下言论与启蒙思想相符的是()

A． “既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人”

B． “谁不尊重生活，谁就不配拥有生命”

C． “决不可能把自己没有明确验证的任何事物称为真理”

D． “我是凡人，我只要求凡人的幸福”

3.《鲁滨逊漂流记》描述了鲁滨逊和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。这部小说在18世纪的欧洲颇受欢迎，主要原因是它（）

A．体现了启蒙思想

B．充满浪漫主义色彩

C．彰显了冒险精神

D．适应殖民扩张要求

4.“1789年的世界处在一个时代的边缘，在这个时代里思想通过行动、战争和社会骚动而政治化。在革命后的世界里，所有人都会理解思想的激进力量。”这里的“思想”是指（　　）

A．人文主义思想

B．启蒙思想

C．自由主义思想

D．马克思主义思想

5.启蒙运动最重大的价值和意义在于对人本身的一种彻底解放，这里的“解放”是指()

A．把人从宗教的束缚下解放出来

B．把人性从禁欲主义下解放出来

C．促成人身的解放和思想的解放

D．把人身从专制统治下解放出来

6.伏尔泰在一封信中说：“启蒙运动已普遍展开，一有机会马上就会爆发，而那一爆发将非同小可。”这里的“非同小可”主要表现为()

A．启蒙思想推动法国大革命的爆发

B．启蒙思想成为资产阶级革命的思想武器

C．启蒙运动提出了天赋人权和主权在民的思想

D．人文主义思潮迅速发展为理性主义思想

7.《鲁滨逊漂流记》描写了鲁滨逊和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。该小说成为18世纪上半叶的欧洲颇受欢迎的小说之一，原因是它反映了（）

A．人文主义者追求人生享乐的精神

B．反对专制和迷信的启蒙思想

C．冒险家们开辟新航路的愿望

D．工业资产阶级开拓市场的要求

8.拿破仑在回忆录中说：“……生活在这样一个时期内处崩溃边缘，外遭敌人侵略……至于我只是戴着王冠的华盛顿……在所有现实情景中，我除了通过专政的途径外不可能达到目标。我这样做了。”对法国历史上出现的这一现象认识不当的是（）

A．走向共和的历程非常艰难

B．拿破仑称帝是当时法国历史发展的需要

C．一定程度上符合法国资产阶级的利益

D．启蒙运动的影响还没有深入人心

9.在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹“这两个人毁了法国。”这说明了启蒙思想（）

A．促进了人们思想的彻底解放

B．导致了法国的政教分离

C．对法国大革命起到了动员作用

D．否定了法国的等级制度

10.《格列弗游记》描述了外科医生格列弗到小人国、大人国、飞岛、巫人国的游历，反映了18世纪前半期英国的社会矛盾，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，被认为是“文学的伟大宝库之一”。这部小说在18世纪的欧洲颇受欢迎，主要是因为它（）

A．充满了浪漫主义色彩

B．体现了冒险精神

C．适应了殖民扩张要求

D．彰显了启蒙思想

11.当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步史》中说：“与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。”“超越”的主要表现不包括（）

A．以理性主义为核心

B．斗争矛头直接指向封建专制制度

C．揭露批判天主教会

D．提出建立民主与法制社会的主张

12.《独立宣言》第一行写道：“……在世界各国之间依照自然法则和上帝的意旨，接受独立和平等的地位……”最后一行写道：“为了支持这篇宣言，我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们的生命、我们的财产和我们神圣的名誉，彼此宣誓。”这主要表明（）

A．北美人民信仰上帝

B．《独立宣言》体现天赋人权思想

C．天主教统治着北美大陆

D．英国对北美大陆实行宗教迫害

13.法国国王路易十五曾说道：“任命大臣的是我，但将他们免职的是国民。”这表明在法国( )

A．启蒙思想传至宫廷

B．自由平等成为公民普遍权利

C．君主专制体制瓦解

D．资产阶级革命运动蓬勃开展

14.17~18世纪开始，法语逐渐打破了拉丁语垄断的局面，直到1919年，法语仍一直是欧洲大陆外交活动中使用的主要语言。造成这种现象的主要原因可能是(  )

A．法语自身的魅力

B．工业革命的影响

C．启蒙运动的影响

D．文艺复兴的影响

15.《美国宪政历程》指出：“美国法制的中心内容是政府是自由的、是具有道德的人们自愿同意的人为产物，不存在天然的政治权威。”这一思想源于（）

A．西塞罗的自然法精神

B．伏尔泰的天赋人权

C．孟德斯鸠的三权分立

D．卢梭的社会契约论

16.美国总统托马斯·杰斐逊（1743~1826）曾说：“每个人都有两个祖国，他自己的国家和法国。”他的根据是（）

A．法国曾帮助美国打败英国殖民者

B．美国革命是在法国大革命影响下爆发的

C．法国启蒙思想对世界影响深远

D．美法两国有着共同的利益

17.“他提出了人是目的而非手段，实现了将人从单纯因果必然性的束缚下解放出来。他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一。”他的思想属于()

A．人文主义

B．理性主义

C．自由主义

D．社会主义

18.康德在其著作《纯粹理性批判》中说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。”这里的“批判”的准确含义是（　　）

A．独立思考，理性判断

B．批驳错误，判断是非

C．自我批评，相互批评

D．批斗异端，打倒反动

19.康德说：“Sapere aude!……这就是启蒙运动的口号。”其中“Sapere aude”的含义可能是()

A． “人类是天生的社会性动物”

B． “要有勇气运用你自己的理智”

C． “我只要求凡人的幸福”

D． “信仰上帝即可得救”

20.康德说：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”材料表明康德( )

A．不能为了自己的自由妨碍别人的自由

B．率先提出以人为中心

C．主张摆脱宗教信仰的束缚

D．对理性主义作了经典总结