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办学理念的诠释

发布时间:2020-11-15 21:34 作者: 网站管理员 浏览:8599
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内容:素养为体,个性为用

释文:

“素养为体”:“素养”强调的是一个人全面、自主、可持续和终身发展所需要的最基本的东西;“素养”强调的不仅仅是知识和能力,而且更是品格和操守。它不是各要素的简单叠加,而是师生主体精神和价值取向的深度融合。“素养”具体包括的内容,新一轮课程改革中有具体描述,我们的任务是:在日常教学中将其落地生根。“素养为体”中的“为”是“是”的意思,所谓“体”,即主体、根本、核心、基础的意思。“素养为体”要求我们每一位教职员工的一切工作都要把“培养和强化学生的素养”作为工作的核心。不仅如此,我们教师的专业发展,也要把提升我们的“职业素养”和“专业素养”作为核心。

“个性为用”:“个性”强调的是优势明显、特点突出、拥有一技之长;强调的是差异性、鲜活性、特殊性和排他性;注重的是个体的个性成长,学生最终要成长为一个个的“我”来。“为”是“是”的意思。“用”即功用、作用、用处、外在表现。“个性为用”强调的是学生成长为人才的最终呈现形式是以“个性”为特征的,“素养”是通向“个性”的基础与阶梯。不仅学生成长如此,教师的专业发展也是如此,在强调“素养”稳固而扎实的基础上,要突出教学的个性化,从而形成自己的教学风格。

如果说“素养为体”是我们工作的出发点,那么“个性为用”则是我们工作的归宿点;“素养为体,个性为用”理念的提出,既体现出了对教育本质的回归,也顺应了教育发展的新要求。

 

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