办学理念的诠释

内容：素养为体，个性为用

释文：

“素养为体”：“素养”强调的是一个人全面、自主、可持续和终身发展所需要的最基本的东西；“素养”强调的不仅仅是知识和能力，而且更是品格和操守。它不是各要素的简单叠加，而是师生主体精神和价值取向的深度融合。“素养”具体包括的内容，新一轮课程改革中有具体描述，我们的任务是：在日常教学中将其落地生根。“素养为体”中的“为”是“是”的意思，所谓“体”，即主体、根本、核心、基础的意思。“素养为体”要求我们每一位教职员工的一切工作都要把“培养和强化学生的素养”作为工作的核心。不仅如此，我们教师的专业发展，也要把提升我们的“职业素养”和“专业素养”作为核心。

“个性为用”：“个性”强调的是优势明显、特点突出、拥有一技之长；强调的是差异性、鲜活性、特殊性和排他性；注重的是个体的个性成长，学生最终要成长为一个个的“我”来。“为”是“是”的意思。“用”即功用、作用、用处、外在表现。“个性为用”强调的是学生成长为人才的最终呈现形式是以“个性”为特征的，“素养”是通向“个性”的基础与阶梯。不仅学生成长如此，教师的专业发展也是如此，在强调“素养”稳固而扎实的基础上，要突出教学的个性化，从而形成自己的教学风格。

如果说“素养为体”是我们工作的出发点，那么“个性为用”则是我们工作的归宿点；“素养为体，个性为用”理念的提出，既体现出了对教育本质的回归，也顺应了教育发展的新要求。