阜阳三中技术组老师受邀参加阜阳市颍州区智慧课堂展示课活动

 11月26日，我校技术组教师王振强、汪帅，受邀为阜阳市颍州区中小学智慧课堂观摩展示课活动点评专家。此次活动旨在通过课程展示、应用分享及主题研讨等环节，提升智慧课堂设备使用情况，推动学校教育信息化向纵深发展，帮助教师利用信息技术构建智慧教学环境，创新教育教学模式。

我校技术组教师王振强、汪帅分别担任小学组、中学组的展示课点评专家。两位老师从智慧课堂环境支撑下的学科课堂教学实施策略、教学拓展及教学资源建设等方面进行了全面且有针对性的教学点评，得到参会老师们的好评。

智慧课堂的优势在于资源丰富，大数据精准教与学，个性化教与学。智慧课堂应该具备“前测、课互、后补”三个环节。没有前测的智慧课堂，是不具备智慧灵魂的，也是缺少科学性的。前测不理想的班级，课中讨论的问题要降一个层次，前测教好的班级，课中讨论的重难点可以适当提升一点。只有课前测试，才能科学掌握班级学情，从而实现个性化教。把简单的问题课前解决掉，课中有了更多的时间互动讨论重难点。重难点知识的攻破是通过学生讨论、教师点拔解决，而不是老师单方面的输送。至于课堂上环节如何设置，需根据课堂类型而定。电子课本，随机点名，切换课本课件，聚焦，抢答全班作答等功能，只能起到锦上添花的作用。课后学生可以利用资源自学，补学。课堂上测试或者表现较差的个别学生，教师通过智慧课堂平台进行推送相关题目或利用微课进行个性化辅导。智慧课堂整个过程中的教与学数据是自动记录下来的，每学期每年的记录可以形成报告，这也大数据分析的基础。