寻觅美好，温暖同行-我校开展趣味人际交往心理主题课堂

    为进一步融洽班级氛围，帮助学生突破固定社交圈、提升人际交往能力，引导学生学会欣赏同伴、发现校园美好，近日，我校开展人际交往主题心理体验课堂。整堂课以互动体验为主、以心灵滋养为核，在轻松温暖的氛围中拉近同学距离，治愈心灵、凝聚班风。

    课堂伊始，心理老师设计趣味随机结对任务。全体同学依次写下自己姓名，由老师统一收集、彻底打乱后随机分发。每位同学都会拿到一份陌生的同学姓名，大家带着真诚与好奇，在班级中主动寻找、认识自己的结对伙伴，打破日常熟悉圈层，开启全新交流。

    找到结对同伴后，同学们两两互动、真诚沟通，认真交流并总结出彼此的三个共同点。有的同学在兴趣爱好中找到共鸣，有的在性格习惯中发现相似，也有同学在学习态度、生活观念上达成契合。简短真诚的对话消解了陌生感，让原本拘谨的同学快速熟悉，课堂氛围轻松温暖、活力满满。

   结对交流结束后，同学们有序回到座位。老师随机抽取学生代表进行分享，大家大方讲述自己与新伙伴的相似之处。真实生动的分享，让全班同学看见了身边同学更多的闪光点，也让大家意识到：用心交流，就能发现每一段同伴关系的温暖与独特。

    在充分互动交流后，课堂进入静心书写环节。同学们认真在姓名卡片上，细致写下结对同学的个人优点与闪光点，用善意的文字赞美他人、肯定同伴。同时，大家静心回望校园生活，认真记录自己在三中求学时光里的五件美好小事，捕捉日常里的温柔瞬间，珍藏校园成长中的温暖记忆。

     书写结束，课堂开启自愿分享环节。同学们踊跃举手、主动分享，真诚诉说同伴的可贵品质，娓娓讲述发生在校园里的暖心点滴。一个个平凡又美好的瞬间、一句句温柔真挚的夸赞，在班级中传递善意、凝聚温暖，让同学们更加珍惜同窗情谊、热爱校园生活。

     本次心理课堂以体验式活动为载体，跳出传统理论授课模式，在互动、交流、书写与分享中，引导学生主动沟通、真诚相待、善于发现、乐于赞美。有效帮助学生缓解社交拘谨，提升沟通表达与人际交往能力，培养积极乐观、懂得感恩、欣赏他人的良好心态。