高中心理课“扫雷大作战”：在协作与挑战中感悟信任与责任

     为引导高中生在互动中提升团队协作能力、学会应对挑战，近日，我校高一年级心理课以“扫雷大作战”为主题，设计了一套规则清晰、体验感强的互动游戏，让学生在趣味挑战中收获心理成长。
 
    课堂伊始，心理老师详细讲解“扫雷大作战”的规则，明确各环节要求：首先是“交叉选雷”机制，第二组为第一组选雷、第一组为第二组选雷，第三组为第四组选雷、第四组为第三组选雷，以此类推，而选雷小组自身的“雷”则由教师统一设置，确保公平性；选雷时，闯雷区的小组需全体闭眼趴下，选雷小组在指定区域布置“雷”，且每组设置的“雷”不超过3个，扮演“雷”的同学需牢记身份，待有人触碰时及时反应。
 
       游戏正式启动，各小组迅速进入角色。闯雷区的小组全员出列，依次踏上“雷区”：有的同学小心翼翼探索路线，有的则利用仅有的一次提问机会向同伴确认“安全区域”；当有同学不小心碰到“雷”，需按照规则“牺牲”并返回原座位，其他组员则立刻调整策略，互相提醒避开风险区域。课堂上，既有紧张的探索氛围，也有同伴间的鼓励声——“左边两步好像安全”“别急，慢慢走”，团队的支持让挑战过程充满温暖。
 
      游戏结束后，心理老师组织分享环节：“作为闯雷者，当你不确定路线时，同伴的提示给你带来了什么感受？”“看到组员‘牺牲’时，你们小组是如何调整策略的？”学生们纷纷表达感悟：“有人提醒的时候，心里踏实多了，这就是信任的感觉”“一开始慌慌张张的，后来大家一起商量，才慢慢找到节奏”。老师顺势引导：“生活中的‘困难’就像‘雷区’，独自面对容易迷茫，但只要学会信任同伴、主动沟通协作，就能更从容地解决问题。”